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不要透支孩子的学习兴趣

编辑:天津新典家教管理咨询有限公司  时间:2012/04/02  字号:
摘要:不要透支孩子的学习兴趣
我的小孩的确出问题了,他3岁时就认得2000多字,能背古诗40多首,会100以内的加法运算,亲朋好友都说是个‘神童’,可是一上小学,孩子开始厌恶学习,对学校教的不感兴趣。”这段节选自一位家长给学校老师来信的文字,透露出家长对孩子失去学习兴趣的担忧。

  为什么一个天真烂漫、热爱探索、想象力丰富的孩子上小学时,反倒变成对基本的学习都没有兴趣了呢?在幼儿的世界里,是谁“夺”走了孩子的学习兴趣,让孩子到了小学就开始没有探索的欲望?

  兴趣是孩子最好的老师,没有兴趣的孩子,其成长过程是不健全的,甚至导致心理疾病。幼儿园的培养任务是使孩子树立良好生活、卫生习惯,提高他们的学习兴趣。银川市第一幼儿园园长王玉义认为,教学一定要遵循孩子成长的规律。当孩子对汉字、诗词还没有认知度的时候,家长一旦强行让孩子学习,可能一定程度上会造就“神童”效果,但一旦到孩子上小学开始全面接触这些知识时,因为他的“早会、早知”就开始厌倦这些他认为重复的“旧知识”,孩子的学习兴趣无形中被大大挫伤和透支,结果出现上课精神不集中的状况。换句话说,你让3岁的孩子就掌握了8岁时才能完成的知识结构,那他8岁时应该学习什么?

  经银川市一些幼儿园调查,幼儿园90%以上的孩子在5岁以前,就一直处于疲于学习各种知识的状态中。宁夏附属医院幼儿园教师祁鸿雁说,许多家长急功近利,恨不得从“娘肚子里”就给孩子灌输各种后天知识,从而忽略了孩子的成长还需要探索、研究等内在能力的培养,这种做法剥夺了孩子体验的快乐,造成了孩子只会被动接受知识,而不会主动思维,更谈不上富有创造力和想象力。所以,家长对孩子所计划的任何“神童”方案,都会导致过早“透支”孩子学习兴趣的可能,导致可悲的“拔苗助长”。家长对孩子的教育期望要有一个平常心,最好以其快乐培养其兴趣,以其兴趣引导其学习。

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